Toys #gotowce

TOYS – 5 gotowców (z modyfikacjami inspirowanymi plikami)

1) Szybkie wprowadzenie słownictwa – Peek-a-Toy

Reveal

• Przygotuj karty obrazkowe + wyrazowe (ball, car, doll, teddy, blocks). Zakryj obrazek drugą kartą/kolorową kartką i powoli odsłaniaj skrawek po skrawku. Pytasz: “What is it?” – dzieci zgadują; po odgadnięciu łączysz z ruchem:

  • ball → “Roll, roll!” (turlanie dłoni),

  • car → “Vroom – drive!” (ręce jak kierownica),

  • doll → “Hug, hug!”,

  • teddy → “Cuddle, cuddle!”,

  • blocks → “Build, build!” (układanie w górę).

• Dla starszaków odsłaniasz słowo (karta wyrazowa) i prosisz o dopasowanie do obrazka.(Inspirowane „Reveal it” + „Show and say”, z ruchem przypisanym do karty).

2) Utrwalanie w ruchu – Toy Action Parade

• Rozwieś karty zabawek po sali. Wołasz dialogiem opisowym (bez personifikacji):

  • “Ball, ball — what can it do?” → dzieci: “It can roll!” (turlają wyimaginowaną piłkę).

  • “Car — what can it do?” → “It can drive!” (bieg w miejscu z „kierownicą”).

  • “Blocks — what can they do?” → “They can build!” (gest układania).

  • “Doll — what can it do?” → “It can sleep!” (kołysanie).

  • “Teddy — what can it do?” → “It can cuddle!” (przytulenie).

• Dodaj liczby/kroki: “Roll three times”, “Drive to the red cone”.(Łączy idee „Run & Touch” i „Move, Find & Say”, ale z naciskiem na it can… + ruch*). *

3) Prosta gra w kole – Spin & Ask: Toys

• Siedzicie w kręgu. Rozdaj karty obrazkowe/wyrazowe. Jedno dziecko (Spinner) w środku obraca się z zamkniętymi oczami, zatrzymuje, podchodzi do wybranej osoby i pyta krótką formułą (wybierz jedną na całą grę):

  • “Can I have the car?” / “Have you got the car?”

• Jeśli dziecko trzyma car, odpowiada: “Yes, here you are — the car!” i przekazuje kartę; grupa powtarza chórem. Jeśli nie: “No, I haven’t.” i Spinner idzie dalej.(Modyfikacja „Spin and Ask” z Twojego banku – dopasowana do Toys i prostych Q&A).

4) Ćwiczenie koncentracji – Quiet Grab — Toys & Cups

• Dzieci siedzą w kole; każde ma kartę zabawki przykrytą odwróconym kubeczkiem.

• Ty mówisz bardzo spokojnie: opis, słowo lub pokazujesz kartę wyrazową (np. car).

• Zasada: tylko właściciel właściwej karty może podnieść kubek — ale dopiero po Twoim sygnale (np. dwa klaśnięcia lub szept “go”).

• Zmiany: czasem powiedz słowo, a pokaż inną kartę — dzieci muszą hamować odruch i czekać na sygnał, nie na bodziec wzrokowy.(Koncentracja i hamowanie reakcji — wariant „Listen & Snatch It” z kontrolą impulsów).

5) Rymowanka (4 wersy) – Toys Rhyme

(gesty: turlanie, jazda, przytulenie, budowanie)

Ball rolls fast — roll, roll, roll!         (turlaj dłonie)
Car goes vroom — go, go, go!                 (kierownica)
Hug the doll — soft and slow,                (kołysz i przytul)
Build with blocks — up we go!                (układaj w górę)